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Türkische Kinder: Frühförderung im Vorschul-/Kindergartenalter zwingend

Türkische Kinder sind im deutschen Schulsystem stark benachteiligt. Die Wurzel liegt zunächst einmal in der gefährlichen Spaßpädagogik und Erleichterungspädgogik einer überwiegend aus Frauen bestehenden Lehrkräfteschaft (98%). Die Knabenschädlichkeit kann nur dadurch durchbrochen werden, indem außerschulische Bubenarbeit dazu dient, Ihrem Sohn, Ihrer Tochter über abhärtende Elemente einen aktiven Grundwortschatz anzuerziehen (sprachliche Sozialisation) und ein Bildungsangebot im Alter von 3 bis 5 Jahren zur Verfügung zu stellen, das selbstverständlich neben Deutsch, Mathematik, sportliche Aktivitäten, Allgemeinbildung mit einschließt.

Ideal ist insofern die Inanspruchnahme (Beauftragung) eines Privatlehrers, der feststellt, ob Ihr Sohn hoch begabt ist und alles tut, damit eine Intelligenzverbreiterung durch vermehrte Synapsenbildung (Synaptogenese) erfolgreich verläuft. Die Möglichkeit eines Klassenübersprungs - in die 2. Klasse - ist dann durchaus gegeben.

Einfach einmal anrufen, sich aussprechen, schreiben auf dem Postwege, wenn Sie mit der Kindergartenarbeit wenig zufrieden sind und erheblich mehr für Ihr Kind wollen!

Privatlehrer
Dietmar Purschke
Blumenstraße 4
30952 Ronnenberg bei Hannover
Telefon: 05109 - 6525
Täglich von 8.30 h bis 20.00 h - auch sonntags

Merke:
Die an deutschen Grundschulen übliche Spaßpädagogik (Wohlfühl-Kuschel-Pädagogik) ist insbesondere für den türkischen Knaben leistungsschädlich. Wer den unbedingten Gymnasialbesuch seines Sohnes erwünscht als türkisches Elternpaar, muss bereits im Vorschulalter ab drei Jahren dafür sorgen, dass über konsequente Regelbeachtung des Kindes eine hervorragende Begleitung während der Eingangsjahre im Gymnasium gesichert ist.

Lesenswert:
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